西宁雅思殷老师谈背诵对学好英语的作用

曾经有一段时间，非常流行李阳疯狂英语。无可否认，李阳疯狂英语帮助了很多人学好了英语。所以背诵在英语学习中的效果毋庸置疑。本人也是受益者之一。目前很多老师也会要求学生将一些文章片段背诵下来，这种教学方式不论是在中文教学还是在外语教学中都被普遍采用。

但问题在于，背诵是否是一种高效的学习方式。如今社会变化飞快，在学习上也必须讲求效率，有效果的方法不一定有效率。如果能用较短的时间投入取得成果，就没必要在低效的方法上花费时间。尤其是在语言学习这种耗费时间极长的活动上，如果能大幅提高效率，人们就能有更多时间去做更有价值的事情。所以接下来，我要谈一谈背诵的学习效果。

在我上初中的时候，对背诵的效果深信不疑，经常将辜鸿鸣背小说的事例其他当作自己的参照，也经常用其他人通过背诵在英语学习上取得成功的事例激励自己。在中学阶段先后背完了《新概念 一》和《新概念二》，在高考中也取得了不错的成绩。因此，我个人对英语学习的方法完全依赖背诵，到大学以后仍然坚持不懈，每天早上六点不到便起床去图书馆背诵《新概念 三》。

我也听过那个留学生在背完《新概念 三》后，写出的文章让外教感动落泪的故事。所以，我想当然认为，只要我背完《新概念 三》，我也能像那个留学生一样，写出用英语写出很好的文章，如果不能达到让外教落泪的程度，起码也不会差。当时并没有怀疑故事的真实性。

但是，背诵《新概念 三》时我遇到了很大的阻碍。起初还能一天一篇的背下来，这是我给自己定的任务，每天必须背下一篇。但当背到30多课的时候，我发现背诵的效果越来越差。一方面是因为文章长度越来越长，另一方面是背诵了后面的文章后，想不起之前背过的文章。

我认为是自己还不够努力，实际上我当时每天花在背诵上的时间不低于4小时。只要我有空，基本都会在图书馆大厅或者附近独自背诵。经过一学期，我大概背下了60篇，没能全部背完。当时对自己还有深深的自责，为什么没能在一学期将文章背完。背诵的那段时间我的头发掉的也比较厉害，本来头发就比较稀疏，加上掉发严重，发际线后移了不少。

所以，从我自身的学习经历来看，背诵对英语学习确有帮助，但不是一种高效的英语学习方法。我已经是非常自律的一个人了，每天花至少4个小时在背诵上，我相信没有多少人能坚持下来。

我们从小学到高中毕业，背过不少诗词，如果现在让你马上说一首出来，你会说哪首？非常滑稽的一幕是，凡是让中国人对外国人背诗，基本上都只会背《静夜思》。李白的诗我们背过那么多，为什么只背这一首？因为其他诗你想不起来了。

而背过的现代文更是不胜数，相信考完试就已经忘完了。母语尚且如此，更不用说外语了。我不否认背诵在英语学习中确有效果，很多人也通过背诵学好了英语，但我们需要的是更高效的英语学习方式。而背诵显然不属于高效一类，只能算有效。

背诵的另一弊端也是在语言学习中最致命的一点，那就是当你将文本反复朗读几遍后，你的大脑便进入了休眠状态，不再将注意力放在文字所传递的信息上，而是象印刷一样将那些文字刻印在脑中，需要的时候再掉取出来。大脑充当了一个移动硬盘的角色，只记录了文字而非内容。

所以经常会出现的一个现象是，当你将一篇文章背的很熟，你在背诵时有时嘴因为说的太快，而大脑又反应不过来，背到某个地方就会突然卡壳。于是，你又将卡壳的地方重复几遍，将大脑中相关的片段激活，后面的内容又流水一般涌出。只有在你重复卡壳的地方时你会思考文字的内容，但当你接上之后，又象运行电脑程序一样将后面的内容调取出来，此时你的大脑又进入了休眠状态。

这样做，表面上你背下了很多东西，背诵的非常熟练时甚至能做多起一个头就能将后面的内容源源不断地输出，但实际上你的大脑所真正接收的内容少之又少。背诵时动用的不是脑力活动，而是肌肉记忆。回忆一下，你在背诵文章时的大脑活动，基本是处于一种空洞的状态，你的大脑不知道你的嘴在说什么，完全是在凭借肌肉记忆在将演练过无数遍的声音发出来。

所以，如果通过背诵学习外语，同样的情况也会发生。当你强记某个篇章，几遍之后，你的大脑不会再注意文章内容在说什么，而是将注意力都放在了文字的组合和结构上。所取得的效果也和你在网上收藏了一篇文章在云笔记中一样。而你的大脑中存放信息的时间长度绝对比不上云笔记，背诵也就成了无意义的耗时活动。与背诵取得的微不足道的语言能力提升相比，在背诵上耗费的时间和心力简直可以算是浪费生命。这是一种完全低效的学习方法。

更重要的是，如果一篇文章久背不下，会让人感到非常沮丧，进而怀疑自己的学习能力。而国外最新的外语学习研究已经表明，在语言学习过程中产生的这种心理抵抗情绪，对学习效果的负面影响非常巨大，甚至可以阻碍学习者在学习上取得进步。